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Überlegungen zum Fach Werkstattorientierte Förderung

1. Gewöhnung an die Schulwerkstatt / WoF

  1. Kennen lernen, Erleben, und Gewöhnen an äußere Merkmale
    (mehrere offenen Räume, Sitzordnung, Beleuchtung, Maschinengeräusche, spezielle Gerüche ...)
  2. Kennen lernen, Erleben, und Gewöhnen an strukturelle Merkmale
    (Ortswechsel, Gruppengröße und -zusammensetzung, Lautstärke, "geöffnet" sein nach außen)
  3. Kennen lernen, Erleben, und Gewöhnen an speziell eingerichtete Arbeistplätze

2. Erfahrung mit Werkstattmaterialien / Geräten

  1. Kennen lernen von speziellen Materialien
    1. Annehmen von Materialien
    2. Erfahren von Eigenschaften und Unterschieden von Materialien
    3. Kennen lernen von Einsatzmöglichkeiten
    4. Sachgerechtes Umgehen mit Materialien
    5. Umgehen mit großen Materialmengen
  2. Kennen lernenvon speziellen Effekten
    (akustisch, haptisch, optisch)
    1. Effekte zur Motivation
    2. Effekte zur Unterstützung
    3. Effekte zur Selbstkontrolle
  3. Kennen lernen von speziellen Hilfsmitteln
    1. Schablonen zur Orientierung und Fixierung
    2. Schalter, taster, Hebel ... zur Auslösung von Effekten und Arbeitsvorgängen
  4. Kennen lernen von Werkzeugen
    1. Hände als vielseitiges "Werkzeug" erfahren und gebrauchen
    2. Erfahren von Eigenschaften und Unterscheiden von speziellen Werkzeugen
    3. Kennen lernen von Einsatzmöglichkeiten
    4. Sachgerechtes Umgehen mit Werkzeugen
    5. Achten auf Sicherheit

3. Entwicklung von Arbeitshaltungen

  1. Entwickeln von Lernbereitschaft
  2. Entwickeln von Anstrengungsbereitschaft
  3. Entwickeln von Ausdauer
  4. Entwickeln von Aufmerksamkeit
  5. Entwickeln von Sorgfalt
  6. Entwickeln von Selbständigkeit
  7. Entwickeln von Problemlöseverhalten

4. Entwicklung von Arbeitstechniken

  1. Anbahnen / Anwenden erlernter motorischer Fähigkeiten
    (stecken, drehen, schieben, drücken, ziehen ...)
  2. Üben verschiedener Arbeitstechniken
  3. Übertragen auf weitere Arbeitssituationen / Anwendungen

5. Entwicklung von Arbeitsabläufen

  1. Annehmen / Erkennen / Verstehen von Arbeitsaufträgen oder Selbstbestimmen eines Arbeitsauftrages
  2. Bestimmen und Anfordern bzw. Bereitstellen der notwendigen Materialien, Effekte, Hilfsmittel oder Werkzeuge
  3. Planen des Arbeitsablaufes
  4. Einrichten des Arbeitsplatzes
  5. Durchführen der einzelnen Arbeitsschritte
  6. Kontrollieren des Arbeitsergebnisses

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